KNOW THE WORLD
世界と日本を、
見比べる。
ゴールの概要から世界・日本の現状まで。複数の視点から情報に触れ、課題の背景を考えるための土台をつくります。
+ ENGLISH
01 / ABOUTクリティカルとは
世界のことが、
自分のことに。
「なぜ？」の先に、
自分だけの発見がある。
世界と日本の現状。社会課題に向き合う人々の声。
そして、答えが一つに決まらない問い。
「クリティカル」は、SDGsを入口に社会への理解を深め、自分なりの考えや提案を育む探究教材です。
共通のテーマを掘り下げる授業にも、一人ひとりの関心から始める探究にも。日本語版と英語版で、学びの可能性が広がります。
こんな授業を、
つくりたい先生へ。
- 社会課題を考えるための知識・資料を充実させたい
- 生徒の興味・関心を、探究のテーマにつなげたい
- 自分の意見や提案を、日本語や英語で発信してほしい
WHY CRITICAL?
探究が深まる、
3つのきっかけ。
世界と日本を、
MEET REAL VOICES
当事者の声に、
出会う。
国内で社会課題に向き合う人々のインタビューや事例を収録。現場の思いや課題を、自分の生活や関心と結びつけます。
THINK CRITICALLY
答えのない問いを、
考える。
「Critical Question」を通して、異なる立場や価値観に向き合います。根拠や前提を確かめ、自分の考えを組み立てます。
02 / LEARNING MATERIALS教材の内容
知るほどに、
問いは広がる。
17GOALS×4LESSONS全17ゴール・68レッスン収録
考える力になる。
01
ゴールの概要
何を目指すゴールなのか、課題の全体像を知る。
02
世界の現状
世界各地の状況を知り、地域ごとの違いを考える。
03
日本の現状
国内の状況から、自分たちの暮らしとの接点を探る。
04
インタビュー／ケーススタディ
人の声や具体的な取り組みから、向き合い方を考える。
教材に収録された4つの切り口を、授業の目的に合わせて活用できます。
教材サンプルを希望する03 / LEARNING MODELS2つの活用モデル
探究の入口は、
ひとつじゃない。
共通のテーマから。一人ひとりの関心から。
授業の目的に合わせて、2つの進め方を選べます。
MODEL 01 / SDGs固定型探究
同じテーマ。
違う視点。
深まる学び。
学校・学年・クラスでSDGsのゴールやテーマを設定。現状を調べ、背景を分析し、自分たちの考えを発表する6コマの授業モデルです。
社会課題への理解を、
クラス全体で深めたい授業に。
- 01
SDGsの説明と問いの選択
SDGsの考え方や取り上げるゴールを理解し、探究する問いを選びます。
- 02
世界と日本の「今」をリサーチ
世界と日本の現状を比較しながら、問いを考えるための情報を集めます。
- 03
情報を分析し、「原因」を突き止める
集めた情報を整理し、なぜその問題が起きているのか、背景や要因を考えます。
- 04
プレゼンの骨組みを作る
問い、わかったこと、自分たちの考えを整理。根拠が伝わる構成をつくります。
- 05
スライド作成とリハーサル
図やデータを使ってスライドを作り、聞き手に伝わるよう発表を練習します。
- 06
プレゼンテーション
調査・分析した内容と、そこから考えたことを自分たちの言葉で発表します。
MODEL 02 / 個人型探究
その「好き」が、
社会につながる。
料理、音楽、動画、スポーツ。自分の興味・関心とSDGsを結びつけて、調べたい、考えたいと思える問いを見つけます。
一人ひとりの探究テーマを、
見つけ、深めたい授業に。
- 01
課題を設定する
好きなことを挙げ、関連するSDGsゴールの記事を読む。両者のつながりから、自分が探究する問いを具体化します。
- 02
情報を集める
複数の資料で現状と課題を調べ、出典や根拠を確認。アンケートやインタビューなど、問いに合った実態調査を行います。
- 03
整理・分析する
情報を分類し、そこから何がわかるのか、どうすればよいのかを考えます。必要に応じて情報収集に戻り、考えを深めます。
- 04
自分の提案を加えて、伝える
プレゼンテーション、ポスター、動画などで発信。調べたことに自分ならではの工夫や提案を加えます。
FIND YOUR QUESTION たとえば、こんな問いから。
料理が好き×GOAL 12
食品ロスを減らすために、
どんな料理ができるだろう？
自分の提案：食品ロス削減のオリジナルレシピ
YouTubeが好き×GOAL 8
YouTuberは、
持続可能な仕事なのだろうか？
自分の提案：これからの社会に必要な新しい職業
上記は探究テーマ・提案の例です。
04 / INQUIRY IN ENGLISH英語で探究
日本語版 ＋ 英語版英語で世界を読み解く。
英語で世界を読み解く。
自分の言葉で、伝える。
「クリティカル」は、英語版もご用意しています。SDGsを入口に社会課題を英語で学び、問いについて考え、自分の意見や提案を伝える授業に活用できます。
共通テーマを掘り下げる固定型探究にも、一人ひとりの関心から始める個人型探究にも。英語を使って、社会と自分をつなぐ学びへ。
英語版の教材について相談するREAD
→英語で、社会課題を知る。
THINK
→問いを、自分の視点で考える。
SHARE
意見や提案を、英語で伝える。
英語版を使った授業の活用イメージ
05 / REAL STORIES教材に登場する人と事例
社会の現場には、
人の声がある。
データだけでは見えない思いや背景。
国内で課題に向き合う人々の経験から考えます。
貧困と、
学びの機会。
自身の経験や支援活動に関わる声を通して、暮らしや教育の機会について考える。
貧困・教育格差働くを、
もっと豊かに。
企業の働き方や多様性への取り組みから、仕事と暮らしの関係を考える。
働き方・多様性地域で守る、
水の未来。
田沢湖の環境やクニマスの保護に関わる取り組みから、自然を守る方法を考える。
地域・水環境06 / VOICES利用校の声
教室で広がる、
関心と対話。
教員と生徒がともに学び、ともに思考し、みんなに何かが残ります。そんな感覚を受ける教材です。
生徒たちはSDGsのテーマにかなり深いレベルで関わることができ、将来自分たちが住む世界に影響を与える問題への関心に繋がっています。
OUR PHILOSOPHY
今、これからを
生きる力を。
さまざまな情報に向き合い、自分の考えを持ち、伝えること。私たちは、そのための土台となる力を育みたいと考えています。
SDGsを入口に、課題の背景や異なる立場を知り、本当に必要なことを考える。
「クリティカル」が、生徒一人ひとりの探究と、次の一歩につながることを願っています。
LET’S START WITH A QUESTION.
次の授業に、
新しい問いを。
教材サンプルのご希望や、授業での活用について。
日本語版・英語版、どちらもお気軽にご相談ください。